Bitácora - Semana del 7 al 13 de Abril

1. ¿Cómo hacer una buena clase CCNN?

Para realizar una buena clase es importante considerar que:

- No se puede empezar una unidad, sin antes saber los pre-conceptos de que el niño trae, para ello se deberá activar los conocimientos previos.
- Se debe al construir el aprendizaje a través de actividades de enseñanza desde la consideración de una ciencia escolar (evitar el dictado de materia). Además se debe “introducir nuevos puntos de vista”.
- Se debe considerar una fase de síntesis, donde el niño como agente principal del proceso de enseñanza aprendizaje, demuestra lo que ha aprendido y lo que no ha logrado.
- Se debe considerar una fase de generalización, donde se tiene que lograr utilizar el conocimiento en distintos contextos.

Si consideramos el eje de los seres vivos, se debe abarcar la diversidad, unidades, interrelaciones y cambios, en razón a dos grandes reinos: el reino animal (vertebrados e invertebrados) y el reino de las plantas (partes y estructura). Dentro de cada reino se deberá considerar sus partes, clasificaciones, tipos, entre otros. Es importante el desarrollo de buenas preguntas que induzcan el aprendizaje y el concepto propio de ser vivo.

Por otra parte y paralelamente el docente debe manejar ciertas habilidades como:
- sistematizar los contenidos.
- descripción del conocimiento científico.
- Interpretación del saber científico al saber enseñando.
- contribuir a construir experiencias significativas para los alumnos.
- formulación de buenas preguntas.

En razón al eje trabajado en clases, existen diversas estrategias para enseñar este eje:
- A través de experimentos.
- A través de la observación del medio.
- explicación y búsqueda de información.
- cruce entre la exploración y el lenguaje.

2. ¿Qué sabía de lo visto en clases y me parece novedoso de trabajarlo cuando haga clases de CCNN?

Me parece muy interesante que los niños a través de diversas actividades de enseñanza puedan comprender a qué nos referimos con un Ser Vivo. Para ello se deberá de alguna u otra forma intencionar el aprendizaje a través de la observación, manipulación, clasificación y comunicación, para crear esta comprensión desde la mirada particular de cada niño.

Creo que para trabajar el eje de los seres vivos se debe recurrir a la constante interacción con el medio, haciendo uso de distintos recursos que permitan a los niños elaborar y modelar sus ideas. Por ejemplo, llevar disitintos tipos de plantas, actividades con los anillos de un árbol, presentar alguna máscota, paseo al parque o a algún museo, entre otros.